心文學運動-舞動心文學

      余秉性質樸，偏愛經史古籍；醉心藻華，雅好文藝詞章，願效孔、孟之仁義；嘗慕老、莊之逍遙，循因家學詩禮；幼承庭訓，故心之所向；志之所趨，乃寄情中文，報考東吳，置身士林；緩步臨溪，得親炙於名師；問道於方家，實人生之幸事；累世之福澤，故戰戰兢兢，豈能怠惰；惶惶恐恐，猶懼不及，四載力學，三更焚膏，雖無映雪之用功；囊螢之刻苦，亦可無愧內心；得遂鄙意，乃若今日，再修研所，更上層樓，已望終老學術，獻身教育矣，若論使命，則有六項：一曰著書立說，聲名傳世；二曰傳課授業，春風化雨；三曰發揚文化，維護大道；四曰提倡品德，端正風骨；五曰感動人群，療癒心靈；六曰扭轉社會，祥和民性。

夫文章經國，盛事不朽；書籍傳世，大名弗墬，樹德艱辛；立功難望，且悲歲月之飄忽，性靈不居；想騰聲而飛實，製作可就，故莫如回歸文案；潛心名山，昔者，馬遷著《史》，賈誼論《策》，文思之敏捷；才情之宏肆，實千古之楷模，萬代之範式也，是以見賢思齊，辨善篤行，便欲成一家之言語，流萬世之芬芳。若夫傳道授業，釋疑解惑，實師者之本分，學人之要務，馬融設帳教習；孔丘立壇講學，俾使康成沉浸於暖泉，子淵沐浴於春風，則樹木小功，十載可成；立人大計，百年難圓，是以吾等專攻中文者，須孜孜不倦於教誨；矻矻莫息於勸學，塑輔國之棟樑；陶安民之俊傑，此者同於造物，似乎化育，是為使命，可謂責任。余嘗兼職補教數年，廣栽桃李多株，勉學子勤修習；誡諸生知上進，欲使其青出於藍；冰寒於水，然雖未得心羅錦繡，胸懷瑰玉者，調教傳業，承先繼往，亦平生之一樂也。

文者天地之心；日月之精；觀乎麗天之象；審乎理地之形，以佐筆墨；以豐案頭，自三皇結繩記事；五帝畫形陳跡，雅頌既興，列廟堂之德輝；風謠俱作，備里巷之樸質。想今日，文化疲弊；道統衰微，人人厭棄古典；家家專逐流俗，女追朝鮮之星；男崇大和之風，中華文化之不存；日韓精神之乖張，悲哉！何以致此邪！故發揚文化；維護道統，實為重擔；可稱使命。夫儒學敦厚；首教品德，入則以孝；出則以悌；親親仁民；賢賢易色，裨益風化，足正倫理，是以習中文者，近可揚善勸惡；遠能推德袪邪，則此番要務，捨我其誰？

文章感人，辭賦動物，醫者，治體膚外廓；文者，療心靈內在，昔魯迅棄醫從文，欲救萬民於苦難；志摩去商舞墨，冀佈群生以歡樂，則弄筆有利於抒發；談文甚益於排遣，故撫心以創作；安神以論述，使人通體順暢；渾身自在，情緒愉悅；智慧增長，斯乃中文人之使命也。想今日世道，強凌弱，以豪奪資產；眾暴寡，以貪取財利，社會邪戾之氣滿盈；人民詭詐之心充斥，是以學文者須宣方冊，以廣先王之聲教；必倡格言，以標夫子之風範，藉此扭轉弊病，祥和心性，改革肇乎根本；變換基於細微，莫逮法律以桎梏；可憑文教以約束，以刑戮之，不免無恥；以德導之，能善有格，習中文者，盡力講學以標人倫；全意著作以傳正言，庶幾可為一生之使命矣。

夫既知使命，已曉責任，便積極而邁步，莫遲疑而佇足，寫作此文，可賴以勉勵；欲藉以明志。